Veja só que lindo o modelo de calendário que estamos usando este ano.
Você troca os meses e dias da semana com fichas.
Os dias do mês são marcados com um marcador de E.V.A e o fundo do calendário foi feito com TNT.
Como é bom escrever
Escrever é realmente muito bom, e no primeiro ano do Ensino Fundamental, os alunos estão a todo momento sendo estimulados a ler e a escrever. Partindo do pressuposto que somos seres cheios de imaginação e capazes de criar tantas coisas novas, propus aos alunos que tivessem um dia de "Autores de livros". Cada aluno receberia seu livrinho em branco e nele deveria expor suas ideias e sonhos. O livro deveria conter capa, título, ilustrações, dedicatória além de uma linda história com começo, meio e fim. Foi um sucesso!!! Cada livro lindo que apareceu só reforça para mim a ideia de que as crianças tem um vasto conhecimento a ser explorado. Veja alguns títulos dos livros e confira as fotos:
-A Formiga ( Autor: Rafael Leles) -Apatossauro (Autor: Emmanuel) - O Sapo (Ana Vitória) -A pequena cebolinha que falava (Autora: Nicolle) -Rainha (Autora: Luíza) -O coelho perdido (Autora: Nathalie) -Eu chutei a bola (Autor: Gabriel Felipe) -Ruque Verde (Autor: João Fernando) -O parquinho de Lili (Autora: Júlia Penido) -Boneca Rebeca (Autora: Rebeca) -A bola (Autor: Arthur) -O carro estava viajando (Autor: Samuel) -A boneca (Autora: Danielle) - O mágico de Oz (Autor: Rafael de Paula) -A era dos dinossauros (Autor: Lucas) -Meu anel (Autor: Laura) - O fazendeiro e o índio (Aiutor: Davi) -Dia de sorrir (Autora: Edvânia) - O passeio na roça (Autor: João Vitor Barros) - O parquinho e Nanica (Autora: Letícia Lara) - O Pedro pegou a bola (Autora: Letícia Sudário) - Motoqueiro fantasma (Autor : Gabriel Henrique) -Uma bola (Autor: Filipe) - O pátio maluco (Autor: Carlos Eduardo) -A minha cachorrinha (Autora: Thaís) -Dia de sol (Autora: Isabela) -O dia que a pequena cebolinha se perdeu (Autor: Pedro) -Joaninha (Autora: Júlia Guimarães)
Quando a criança é inserida no processo de alfabetização e letramento, ela precisa compreender como ‘funciona’ o sistema alfabético. Pra isso, o professor deve oportunizar inúmeras situações onde a criança possa refletir sobre este sistema (escrita de listas, escrita e leitura de textos de memória, trabalho com nomes próprios, etc. Neste momento, trabalha-se com letra bastão, pois a visualização é mais clara, e não exige um trabalho motor muito elevado (pois o trabalho de refletir sobre a língua já é bastante grande). Assim, a criança vai evoluindo nas fases de escrita (pré-silábico, silábico, silábico e alfabético). Quando ela chega na fase alfabética, já compreende o funcionamento do sistema alfabético (letras, sílabas…) e pode então, se preocupar com o traçado da letra cursiva. Num primeiro momento, ela tenta fazer, pois já conhece as letras, já entrou em contato visual com ela muitas vezes. Tenta transpor da letra bastão para a cursiva. Caso o traçado de alguma letra esteja irregular, há a intervenção da professora, mas nunca priorizando a repetição mecânica. Importante lembrar que aprender a ler e escrever, ou seja, compreender o sistema alfabético e utilizá-lo não se resume a aprender a fazer a letra cursiva.
segunda-feira, 2 de abril de 2012
Mostra Cultural de desenhos Eco Planeta
No dia 18 de março, aconteceu a Mostra Cultural de desenhos Eco Planeta, com o tema: Preservação do meio ambiente.
Todas as turmas do IEBB, Ensino Fundamental I participaram.
A turminha do 1° ano também marcou presença e deu um show.
Confira as fotos!!!
Os desenhos dos artistas do 1° ano – Turma Samuel
A aluna Eduarda do 5°ano com seu desenho: “Vida Sustentável”.
Samuel,um menino que viveu Há muitos anos atrás, mostra que sim, o seu nascimento já foi um milagre gerado e cantado por sua mãe,Ana, que era estéril, o milagre aconteceu, o garoto veio ao mundo, cresceu e foi levado por seus pais para viver com Eli um grande sacerdote da época.